“Experiencias de informática educativa”
Maipú, cuna de la Independencia de Chile
Contenidos Curriculares
Batalla de Maipú
Aprendizajes Esperados
Identifican los acontecimientos más importantes de la Batalla de Maipú.
Distinguen los personajes patrióticos y realistas que tuvieron una participación relevante en la Batalla. Reconocen los principales hitos históricos de la Comuna como testimonio de nuestra Independencia.
Valoran nuestra identidad nacional a través del estudio de su Historia, del Territorio y del Patrimonio Cultural Nacional.
Aprecian la importancia del conocimiento del pasado para entender el presente.
Descripción
La experiencia “Maipú, cuna de la Independencia de Chile”, es un Proyecto del Subsector de aprendizaje Estudio y Comprensión de la Sociedad, realizado con aprendices de NB4 del Colegio Sofía Infante Hurtado de la Comuna de Maipú.
La experiencia contempló salidas educativas a terreno a los distintos hitos históricos de la Batalla de Maipú con el fin de observar los principales acontecimientos que sellaron la Independencia de Chile, sus héroes, monumentos históricos y patrimonios nacionales, huellas del pasado que forman nuestro presente.
Al finalizar la experiencia se destacan aspectos como la motivación por este Subsector de aprendizaje, reconocimiento de lugares históricos de la comuna y autonomía en el trabajo con inclusión de TIC. Además de las presentaciones realizadas por las aprendices, se utilizó un Webquest como guía, que puede ser visitado en el blog de la experiencia.
Descripción de la investigación relacionada
Integrar curricularmente las TIC implica cambios en las metodologías y prácticas docentes, las que deben estar enfocadas a relevar el rol y el protagonismo de los involucrados en los procesos de aprendizaje. Particularmente, al momento de trabajar con TIC en el aula, es primordial precisar los roles.
¿Pueden las TIC apoyar a Profesores como facilitadores de los procesos de investigación y de construcción del conocimiento de los aprendices protagonistas de estos procesos?
Evaluación
Las aprendices demostraron mayor interés en la clase de Estudio y Comprensión de la Sociedad.
Las aprendices reconocieron los lugares históricos de la comuna.
Las aprendices fortalecieron sus habilidades comunicacionales y aumentaron su autoestima, al ver que son actores activos de su proceso de aprendizaje.
Conclusiones
Una vez finalizado el micro proyecto, los docentes y aprendices realizaron una evaluación de la experiencia.
Las aprendices demostraron un alto nivel de compromiso y de respeto por el cumplimiento de sus roles.
Integrar curricularmente las TIC implica cambios en las metodologías y prácticas docentes, las que deben estar enfocadas a relevar el rol y el protagonismo de los involucrados en los procesos de aprendizaje. Particularmente, al momento de trabajar con TIC en el aula, es primordial precisar los roles. Por un lado, los Profesores tienen que ser facilitadores de los procesos de investigación, de la construcción del conocimiento y, por otro lado, los aprendices tienen que adquirir un rol activo que les permita ser los protagonistas de este proceso.
No cualquier interacción entre los pares puede ser identificada como trabajo colaborativo, así como no todo trabajo con tecnologías implica integración curricular. El trabajo colaborativo es una estrategia metodológica que se adapta muy bien a uso de las TIC.
El trabajo colaborativo vinculado a estrategias de investigación y creación de presentaciones multimediales y videos en un contexto de aprendizaje como el de esta experiencia, permite el desarrollo de habilidades de colaboración, análisis y síntesis de información.
El usar tecnología en el aula permite motivar a los aprendices, lo que facilita el desarrollo de situaciones y dinámicas de aprendizajes que los docentes desarrollan.
La integración curricular de TIC debe ser parte de un proceso invisible para fortalecer el aprendizaje, donde la utilización de éstas apunte a ser una estrategia de apoyo a los objetivos pedagógicos y no al revés.
Productos Obtenidos
Las presentaciones multimediales realizadas por las aprendices.
Videos del tour histórico de Maipú.
Fotografías de los distintos hitos visitados.
WebQuest que puede ser visitado en el blog “Maipú, Cuna de la Independencia de Chile”.
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