PROYECTO CON TIC

IDENTIFICACION DEL PROYECTO 

NOMBRE DEL PROYECTO:  Aprendiendo con el diccionario

DESTINATARIOS: Alumnos y alumnas de tercer año básico

DURACIÓN DEL PROYECTO:  2 horas

DESCRIPCION DEL PROYECTO::

Este proyecto nace de la creencia fundada de que las implicaciones pedagógicas de Internet y de las TIC modifican los esquemas de la enseñanza presencial y que su inclusión en el currículum del alumno como vehículo complementario de la acción docente en el aula pasa por un proyecto global, es decir, una planificación curricular que incorpore las destrezas, competencias, funcionalidades y nuevos roles de las partes involucradas.

Con este proyecto de clase  se pretende que los estudiantes de 3° año básico

Utilicen digitalmente el diccionario

OBJETIVO GENERAL:

Introducir a los alumnos en el uso de los diccionarios

Electrónicos y  reflexionar acerca de las semejanzas y

diferencias entre éstos y los tradicionales

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Dominan progresivamente la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que producen.

CONTENIDOS MINIMOS:

Utilización del diccionario o de los correctores de ortografía digitales para comprobar la correcta ortografía de las palabras empleadas.

RECURSOS HUMANOS

Docente, docente especialista en tic

RECURSOS MATERIALES

-          Programa data, equipos  computacionales.

-          Diccionarios  para consulta

-          Diccionarios digitales

-          Textos

REQUERIMIENTOS TECNICOS:

Notebook, data .

ETAPAS O ACTIVIDADES:

1* Clase

Actividades de inicio:

  La docente pregunta a los alumnos en qué situaciones  han usado diccionario

 Los niños y niñas escuchan relato de la profesora acerca de la utilidad de los diccionarios manuales o digitales, interacción con los estudiantes.

Actividades de desarrollo:

 Divididos en grupos planifican la creación de un texto de “buen trato” con sus compañeros.

 Corrigen escritura y ortografía utilizada en el desarrollo del texto

 Consultan el diccionario para comprobar la ortografía de las palabras que le merecen dudas,       utilizando en esta revisión las tres primeras letras para la búsqueda.

 Observan presentación del diccionario digital en la pizarra digital y como lo deben usar.

 Escriben en procesador de texto,  el  material  creado

 La profesora explica y expone la utilización del diccionario digital

 Corrigen su creación

Actividades de cierre

 Presentan al curso su  creación de producción de texto realizada.

 Corrigen faltas.

 Responden preguntas  ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustó más ?

PUESTA EN MARCHA:

EVALUACIÓN:

Se aplicará Lista de Cotejo para la evaluación:

Indicadores a evaluar	SI	NO
¿ Ha utilizado adecuadamente ?
Las consonantes y sus combinaciones
Las mayúsculas al comienzo de la oración y después de punto seguido
Los puntos aparte y seguido
Las tildes en las palabras que lo requieren

 COMPETENCIAS TIC   ALUMNOS 

 Recupera y guarda información seleccionados por el profesor.

Identifica y aplica las normas de seguridad básicas.                       

Identifica y aplica las normas  de cuidado personal y respeto por el otro en la comunicación virtual

COMPETENCIAS TIC DOCENTE:

Distingue una buena práctica pedagógica con el uso de las tics de una que no lo es

Realiza  su trabajo de planificación con herramientas tecnológicas.

Determina con  claridad el modelo pedagógico que utilizará en su práctica docente con el uso de las tic y lo enuncia,

Diseña materiales didácticos, evaluaciones, actividades y  tareas con el uso de las tics.

Aplica un sistema de registro de evaluación con el uso de las tics.

Elabora y produce materiales virtuales para trabajar con sus alumnos.

Busca, difunde y promueve buenas prácticas que faciliten la gestión de la docencia utilizando las herramientas tecnológicas